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【课程思政建设2】政法学院:全面推进思想政治教育进教材进课堂进头脑
2019-05-22 16:41:36   作者:   来源:政法学院   点击:

    “课程思政”是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程,深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源,从战略高度构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治教育课程体系,促使各专业的教育教学,都善于运用马克思主义的立场、观点和方法,探索实践各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的重要途径。
    目前,政法学院在“课程思政”的改革方面做出了一些探索,遵循学校“课程思政”建设的整体思路,通过课程项目立项建设的形式,依托政法学院思政专业的核心力量,努力学习课程建设的基本规律和解决路径。2018年,政法学院申报两项“课程思政”建设项目,其中,法学专业杨胜荣博士的《检察理论与实务》获得学校“课程思政”建设立项,杨胜荣博士依托法学专业教研室,积极开展课程建设与制作,目前已经完成部分课程内容,其他部分将在今年年底前完成。另外,山永福老师的《宪法学》列为学院“课程思政”建设培育项目。除此之外,学院以教研室为单位,全面推进思想政治教育进教材进课堂进头脑。
    第一,管理理念:完善教学设计和整体规划
    在领导机制方面,学院领导立足专业办学定位和办学特色,以马克思主义理论思想为引领,上讲台,讲大课,传大势,让马克思主义在专业学科中“发声”、教材中“现形”、论坛上“亮剑”。在教学管理方面,学院对于课程培养方案、教材选定、政治标准等关键教学环节进行严格管理。教学主体方面,思政专业在“课程思政”的建设中发挥应有的协同引领作用,构建思想政治理论课与其他人文社会科学的协同创新机制,形成科学化、标准化、精细化的建设管理办法,实现“课程思政”教育过程的科学化、规范化建设。
    第二,改革措施:创新教学手段和教学载体
    “课程思政”是高校思想政治教育的重要载体,也是实现高校之本在于立德树人中心环节和根本任务的有效途径。在学科建设方面,学院重视哲学社会科学创新能力,加强马克思主义理论学科对中国特色社会主义重大理论和实践问题的理论研究,为学院推进“课程思政”的建设提供学理支撑。在教学载体方面,学院要求专业老师不断创新,将马克思主义理论学科与专业课程之间的教学与科研进行融合,尤其针对法学和行管专业的教师,要求将专业课程与思政教育有机结合方面开展日常教学训练和教学思考,使其能够精准地运用马克思主义的立场观点和方法分析教学中的现实问题,回应学生在专业课学习中的现实需求。
    第三,师资建设:提升专业化队伍和教学能力
    教师是提升“课程思政”教学质量的决定性要素。政法学院思政专业在“课程思政”师资队伍建设方面发挥重要作用。思政专业将发挥专业优势,指导法学与行政管理专业的老师开展“课程思政”建设。目前学院法学专业共有教师18名,行管专业共有教师9名,学院将努力发挥思政专业老师对“课程思政”建设的辐射带动作用。在教学能力方面,思政专业老师针对其他专业教师开展富有针对性、示范性的“课程思政”教学指导,形成常态化的集体备课制度、教学激励制度,并将教材话语转变为教学话语,提升教学的吸引力和感染力。在教学培训上,思政专业老师将指导其他专业教师在讲授政治学、法学、管理学等专业课程时增强学生价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力,同时对于教师如何在专业课中发挥马克思主义指导作用进行必要的教学指导。
    第四,体制机制:构建多学科的教学合作和激励制度
    在教学中形成有效互补的合作机制,构建思政课理论教学与多学科间的合作机制是“课程思政”常态化发展的重要保证。在教学平台建设上,学院逐步完善思政专业教师和其他专业课教师的信息沟通渠道、教学交流机制和智库共享资源。在教学团队建设上,学院努力为思政课教师与专业课教师建立共建、共享、共惠的教学平台,并积极联合教务处、团委、学工部等职能部门开展多领域、多维度的“课程思政”建设,努力形成“课程思政”改革的内生动力。

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